Sinopsis sobre este libro

Primera parte. Teoría * Hacia una teoría conductual de la dislexia * Autoestima y dislexia * Segunda parte. Evaluación de la dislexia * Fundamentos teoricometodológicos de una evaluación conductual dirigida a la dislexia * Instrumentos de evaluación conductual para detectar errores de tipo disléxico (IDETID-LEA) Tercera parte. Intervención * Intervención con niños disléxicos * Procedimientos y técnicas psicopedagógicas de instrucción * Programa de autoestima para niños con bajo rendimientos escolar Cuarta parte. Análisis cuantitativo y cualitativo de la evaluación y el tratamiento * La evaluación como un proceso continuo de la terapia. * Construcción de los perfiles del IDETID-LEA para el diagnóstico conductual de la dislexia * Utilización de los perfiles de desempeño del IDETID-LEA para determinar la eficacia del tratamiento