Sinopsis sobre este libro

Uno de los retos pendientes en nuestra sociedad: dar una adecuada respuesta educativa a este tipo de alumnado. Si la escuela inclusiva pretende suprimir las «barreras para el aprendizaje y la participación» de los alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo, debe ofrecer al niño o joven con altas capacidades oportunidades educativas para que desarrolle su potencial y talento. Los autores de este libro acercan al profesorado la diversidad del alumnado con altas capacidades y proporcionan recursos para observar, detectar e implementar intervenciones educativas en el aula y el centro. Destacan, asimismo, los medios que permiten la colaboración familia-escuela-entorno cercanos. Altas capacidades intelectuales. Marco teórico · Características del alumnado con altas capacidades Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales · La intervención educativa con el alumnado de altas capacidades · Colaboración familia-comunidad educativa · Recursos educativos para atender al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva · Referencias bibliográficas