Sinopsis sobre este libro

Educar a los escolares a ser ciudadanos de un mundo más justo y más sostenible es algo a lo que la educación científica del siglo XXI no puede renunciar. Abrir caminos al profesorado que les enseñen a aprender que la realidad del mundo puede verse desde muchas perspectivas, entre ellas la de la ciencia, y el interés que tiene utilizar sus “gafas” para mirar la realidad es el objetivo fundamental perseguido en este libro. A lo largo del texto, mediante ejemplos muy diversos de trabajos de escolares, se va analizando, reflexionando y dando ideas para plantear una educación científica en la que el “pensar”, el “hacer” y el “hablar”, en interacción colaborativa con los demás, sean los pilares del largo proceso de aprendizaje que deben realizar los escolares. 1. Un marco educativo para la escuela primaria en la sociedad actual. * 2. La educación científica en la escuela primaria. * 3. Una ciencia para la etapa de Primaria. * 4. Una ciencia que enseñe a “pensar”. * 5. Una ciencia que enseñe a “hacer”. * 6. Una ciencia que enseñe a “hablar”.. * 7. Una ciencia que enseñe a regular los propios aprendizajes. * 8. Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje . * 9. Contenidos de la educación científica para la etapa de Primaria. * 10. Educación científica y temas transversales