Sinopsis sobre este libro

Es una obra que aporta: (A) cuestiones generales sobre el psicodiagnóstico (variables implicadas en un proceso diagnóstico; las fuentes de error en la recogida de datos; el proceso de generación y confirmación de hipótesis; el encuadre, los objetivos y las fases del diagnóstico; el psicodiagnóstico en el ambiente clínico de adultos e infanto-juvenil; el psicodiagnóstico en el ámbito educativo. B) Primera fase del diagnóstico: entrevista inicial C) Segunda fase del diagnóstico: aplicación y descripción de pruebas D) Tercera fase del diagnóstico: la entrevista de comunicación de resultados. Índice Introducción Capítulo 1: Enfoque clínico. Convergencia de modelos teóricos Capítulo 2: Bases conceptuales y definición del proceso diagnóstico Capítulo 3: Encuadre, objetivos y fases del proceso diagnóstico Capítulo 4: El diagnóstico en el contexto clínico. Características del trabajo evaluativo en el área infanto-juvenil. Capítulo 5: El diagnóstico en el contexto educativo. Particularidades y funciones. Capítulo 6: Primera fase del proceso diagnóstico. Entrevista inicial Capítulo 7: Características y dificultades de la entrevista inicial con padres y menores Capítulo 8: segunda fase del proceso diagnóstico: entrevistas de aplicación de pruebas psicológicas. Nociones básicas sobre el uso de test Capítulo 9: Exploración de aspectos intelectuales. Pruebas de uso común derivadas de distintos enfoques teóricos Capítulo 10: Pruebas neuropsicológicas e instrumentos diseñados para poblaciones especiales Capítulo 11: Exploración de la personalidad Capítulo 12: Exploración de las habilidades sociales Capítulo 13: Tercera fase del proceso diagnóstico: la entrevista de comunicación de resultados Capítulo 14: Confección de un informe diagnóstico Epílogo Referencias bibliográficas Índice de materias Índice de autores