Sinopsis sobre este libro
Prólogo . . . 9
Prefacio . . . 11
1. Introducción a los trastornos de la alimentación
y a las autolesiones . . . 13
2. Superar el estigma y explorar los conceptos
erróneos habituales . . . 29
3. Educar a los estudiantes sobre las autolesiones
y los trastornos de la alimentación . . . 45
4. ¿Por qué desarrollan los estudiantes mecanismos
de afrontamiento poco saludables? . . . 61
5. Factores que ponen a los estudiantes en riesgo de sufrir
trastornos de la alimentación o autolesiones . . . 79
6. Los primeros síntomas de los trastornos de la alimentación
y las autolesiones . . . 95
7. Hablar con los estudiantes que nos preocupan . . . 103
8. Responder a las revelaciones de los estudiantes
y a los episodios de autolesiones . . . 121
9. Trabajar con los padres . . . 141
10. Cuándo y cómo derivar a un estudiante a un recurso
de apoyo especializado . . . 159