Sinopsis sobre este libro

Capítulo 1. Trastorno por déficit de atención/ hiperactividad Epidemiología Criterios diagnósticos Comorbilidad con otros trastornos Características neuropsicológicas Neurobiología Evaluación Intervención Conclusiones Referencias Capítulo 2. Trastorno específico del aprendizaje: con dificultades en la lectura Criterios diagnósticos Características neuropsicológicas Rutas de la lectura y tipos de dislexia Neurobiología de la dislexia Evaluación Intervención Conclusiones Referencias. Capítulo 3. Trastorno específico del aprendizaje: con dificultades en las matemáticas Definición Criterios diagnósticos Etiología y curso Diferencias de género Prevalencia Tipos de TEAp-DM Perfil neuropsicológico del TEAp-DM Hallazgos de la neurociencia cognoscitiva Evaluación Intervención Conclusiones Referencias Capítulo 4. Trastornos del espectro autista Cuadro clínico y diagnóstico Puntos clave del proceso diagnóstico Neurobiología de los TEA Características neuropsicológicas Teorías cognoscitivas de los TEA Evaluación de los TEA Intervención en los TEA Intervenciones combinadas o modelos globales de intervención Intervenciones biomédicas o farmacológicas Conclusiones Referencias Capítulo 5. Discapacidad intelectual Definición y diagnóstico Criterios para la clasificación de la gravedad de la discapacidad Diagnóstico diferencial y trastornos asociados Bases biológicas Neuropsicología de la discapacidad intelectual Intervención Conclusiones Referencias Capítulo 6. Trastornos motores en niños Trastorno del desarrollo de la coordinación Trastorno de movimientos estereotipados Trastornos de tics Conclusiones Referencias Capítulo 7. Trastorno del lenguaje Criterios diagnósticos Neurobiología Características neuropsicológicas Evaluación neuropsicológica Intervención neuropsicológica Conclusiones Referencias