Sinopsis sobre este libro

Las autoras recogen en esta obra su experiencia acumulada en diversos estudios e investigaciones sobre el proceso lector y su evaluacion. Sus contribuciones mas relevantes podriamos sintetizarlas en: Ofrecer un conocimiento actual de los procesos psicologicos que se ponen en juego cuando se lee un texto escrito: de las habilidades y subhabilidades lectoras.Ser una guia util para que el profesor establezca objetivos didacticos adecuados a los niveles madurativos que atraviesa el alumno en el aprendizaje de la lectura a lo largo de la escolaridad obligatoria. Plantear la evaluacion de la lectura a partir de una valoracion critica del potencial diagnostico de las pruebas de lectura existentes en el mercado, para los diferentes estadios lectores: prelectura. estadio inicial y perfeccionamiento lector. En total se presenta un analisis critico de 21 pruebas.En sintesis, consideramos que la obra ofrece una vision muy completa y actualizada sobre la naturaleza del proceso lector hasta ahora no abordada en ninguna otra, y un valioso material para aquellos interesados en la evaluacion de la lectura a cualquier edad y nivel escolar