Sinopsis sobre este libro
En Ritual y realidad de la conducción educativa se plantean una serie de interrogantes ¿Cuáles son las variables que hay que atender para modificar la escuela?
La propuesta es abordar el análisis desde el rol del director de escuela.
¿En qué funciones debe centrase? ¿Qué capacidades debe enfatizar? ¿Cómo formar los directores deseables?
Las respuestas son cruciales. Se trata nada menos que aprender a gerenciar, a conducir, a orientar y a supervisar complejidad.
El director debe, en primer lugar, de jar de leer la realidad desde un punto de vista único. Debe acostumbrarse a pensar en varios escenarios posibles y simultáneos. El camino que se abre es el de la participación y la propuesta es la de ir construyendo de una manera clara y explícita el rol del director.